2022遴選案例分析題：加強鄉村教師在職培訓與待遇
來源：中公遴選考試網 發布時間：2022-06-21 09:10:00
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熱點背景
鄉村教師的培養與發展在今年第十三屆全國人民代表大會第五次會議上的《政府工作報告》中再獲關注?！墩ぷ鲌蟾妗诽岢?，2022年要“加強鄉村教師定向培養、在職培訓與待遇”。鄉村興則國家興，教育強則國家強。下好振興鄉村教育“先手棋”，對鞏固脫貧攻堅成果，推動其與鄉村振興有效銜接，助力實現共同富裕具有重要意義。
遴選考試角度解讀
【重要性】
加強鄉村教師在職培訓與待遇，彰顯了黨和國家對于鄉村教育的重視和對鄉村教師群體的關注。教師是辦好鄉村教育的關鍵，我國有2.9億在校學生，只有公共服務水平，著力解決人民群眾普遍關心關注的民生問題，促進教育公平與質量，落實立德樹人根本任務，才能堅持把教育這個關乎千家萬戶和中華民族未來的大事辦好。
【存在問題】
1、教學能力待。鄉村教師依然存在專業教學能力欠缺，年輕老師匱乏，大齡老師知識更新慢。
2、物質生活的匱乏。偏遠地區，生活條件艱苦、教師社會地位低、待遇難，很難吸引和留住人才。
3、精神生活的貧瘠。與外界交流的機會少，缺乏學習資源，加之近年農村生源流失嚴重，鄉村教師們職業價值感較低，學習動力嚴重不足，由此導致的教育觀念陳舊、知識結構老化，制約著鄉村教學質量的。
【提出對策】
一、切實落實相關待遇和。加強頂層設計，有效統籌各級各類公費師范生培養政策。在政策設計上由省級財政全額或省級、地市財政共同，多數地方實行“兩免一補”。
二、鄉村教師物質和精神生活。1、物質生活，教師待遇，通過創新教師編制管理，教師工資待遇，加快落實社保、住房等政策措施，切實讓鄉村教師不再為生計發愁。2、關注精神生活，要多為教師提供與外界溝通、學習的機會，讓他們在教書育人的過程中感受自身的價值所在;通過增進和完善榮譽制度教師的社會地位，讓他們更有職業獲得感和幸福感。
三、全面鄉村教師隊伍整體素質。1、要加強存量鄉村教師培訓，尤其要注重全科教師的培養，引導鄉村教師學習各科知識并融會貫通，盡可能具備全科教育教學能力。2、創造條件、完善制度，通過交流輪崗、頂崗實習、支教等多種方式，為鄉村學校補充一批高素質教師。3、推進鄉村教師結構調整，組織城鎮教師到鄉村學校任教，也要讓鄉村教師有機會到城鎮學校工作，并將完全不能勝任教學的教師轉崗，讓教師流動起來，激發鄉村教師隊伍活力。
（責任編輯：徐占宇）
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